Traduction non disponible. Affichage de la version française.

Enarchie présentation et livre d'Olivier Saby

histoire ENA

En résumé (grâce à un LLM libre auto-hébergé)

  • Το βιβλίο του Όλιβιερ Σάμπι περιγράφει την εμπειρία του στην ΕΝΑ, μια σχολή εκπαίδευσης της γαλλικής ηγεσίας.
  • Το βιβλίο καταδικάζει τη μέση ποιότητα του προγράμματος και την παθητική επιθυμία των μαθητών για την κατάταξη.
  • Η ΕΝΑ περιγράφεται ως ένας χώρος κονσερβατισμού, όπου καταστέλλεται η πρωτοβουλία και αποφεύγεται η δημιουργικότητα.

Χωρίς όνομα

Η Εναρχία

10 Νοεμβρίου 2012

Κάποιος δημιούργησε πρώτα αυτή την παρουσίαση PowerPoint, η οποία, νομίζω, αξίζει να δει κανείς:

Η Εναρχία (PowerPoint)

Στη συνέχεια, υπάρχει μια παρουσίαση που έγινε για ένα βιβλίο σχετικό με το θέμα:


Στο Νέο Παρατηρητήριο της 26ης Οκτωβρίου 2012:

Ο Ολιβιέ Σαμπί μόλις έφτασε στην Εναρχία. Και από τη σπουδή του, έφτιαξε ένα βιβλίο με τίτλο «Πρόγραμμα Ούμπου Βασιλιάς», με υπότιτλο «Τα 27 μήνες μου στα παρακάθια της Εναρχίας». Αμέσως αισθάνεται κάποια ανησυχία για ένα από εκείνα τα πικρά μαρτύρια που αφήνουν οι απόφοιτοι που έκαναν λάθος επιλογή. Και ο τρόπος γραφής του βιβλίου, ένας λογοτεχνικός διήγησης με μορφή ημερολογίου, φοβερούς της ναρκισσιστικής εξάσκησης που απαντά σε ιστοσελίδες. Καμία από αυτές τις ερμηνείες δεν είναι σωστή.

Για πρώτη φορά, ένας απόφοιτος της Εναρχίας προσπαθεί να μας πει με λεπτομέρειες τι ήταν η ζωή και τα μαθήματα του για 27 μήνες. Δεν πρόκειται λοιπόν για ένα ακόμη βιβλίο που προτείνει μεταρρυθμίσεις για την εντιμή ιδρύματα. Είναι ένα βιβλίο που μας δείχνει απευθείας την ανεπάρκεια του προγράμματος της σχολής, μας βυθίζοντας στη σπουδή. «Μου αρέσει αυτή η τηλεοπτική εκπομπή που λέγεται "Strip Tease",» λέει ο Ολιβιέ Σαμπί: κομμάτια ζωής που παρουσιάζονται χωρίς κανένα σχόλιο. Αφήνουμε τον θεατή να κρίνει. Το βιβλίο μου είναι λίγο έτσι.» Η επικράτηση της τάξης Πολλά πράγματα σε αυτό το βιβλίο προκαλούν ένα παγωμένο αίσθημα. Σύντομα καταλαβαίνεις ότι είναι σχολή που επιλέγει 80 ευφυείς νέους μέσω απαραίτητων εξετάσεων για να τους επιβάλει στη συνέχεια ένα περιπατητικό πρόγραμμα. Ο Σαμπί μιλά για «το αβύσσιο κενό της εκπαίδευσης». Ένα κενό που δεν θα θέλουν να παραπονεθούν επειδή θα μπορούσε να ζημιώσει την τάξη της αποφοίτησης. Η επικράτηση της αγαπημένης τάξης, που μπορεί να καθορίσει μια καριέρα για όλη τη ζωή, και που πολλές κυβερνήσεις έχουν αποτυχήσει να την αποκαταστήσουν, επηρεάζει οριστικά το πρόγραμμα και το DNA των αποφοίτων. Είναι συνεχής θέμα συζήτησης μεταξύ μαθητών και πρώην μαθητών. Όταν ο Σαμπί φτάνει σε επισκόπηση στην Πρεσβεία της Γαλλίας στη Βηρυτό, μια από τις πρώτες ερωτήσεις που του θέτει ο δεύτερος στην Πρεσβεία, πρώην απόφοιτος της Εναρχίας, αφορά την τάξη που στοχεύει. Και ο εναρκής αμέσως δηλώνει τη δική του τάξη, σαν να έδινε την κάρτα του. Επαναλαμβάνεται με τον Πρέσβη. Ο Σαμπί περιμένει να του ζητηθεί η αιτία της επιλογής του Λίβανου. Αντί γι' αυτό, η πρώτη ερώτηση του αριστού είναι: «Η τάξη εξακολουθεί να ισχύει στην Εναρχία;» Κύριε Πρέσβης, είστε εναρκής (φυσικά αμέσως δηλώνει τη δική του τάξη) αλλά και γιος και αδελφός εναρκών. Δεν έχει καμία ιδέα για την εργασία που θα επιβάλει σε αυτόν τον επισκέπτη, ο οποίος θα περιμένει δύο εβδομάδες για να λάβει οδηγίες.

Η απόρριψη της πρωτοβουλίας και της καινοτομίας Ο Σαμπί περιγράφει την αποφοιτητική εξέταση του «Θέματος Παρατήρησης» που διαρκεί 8 ώρες, κλεισμένος, χωρίς να μπορεί να κινηθεί, χωρίς έγγραφα. Η εξέταση αφορά την αγροτική ανάπτυξη και τη θέση της στην ευρωπαϊκή μηχανική.

Αυτό το θέμα είναι τόσο άγνωστο για μας όσο για ένα γαλλικό πουλί. Αλλά δεν έχει σημασία, το σημαντικό είναι να ξέρουμε να παράγουμε μια απόφαση, αξιολογούμενοι για την ικανότητά μας να μιμούμε ήδη υπάρχοντα κείμενα και να αντιγράφουμε τη διατύπωσή τους. Η σφάλμα θα ήταν να δείξουμε καινοτομία. Η ποινή θα ήταν αμέσως. Σε αυτό ακολουθούν τη συμβουλή που τους έδωσε ένας εκπαιδευτής της σχολής αν θέλουν καλές βαθμολογίες: μάθετε απέξω κανονισμούς, οδηγίες, αποφάσεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και γνωμοδοτήσεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. «Για να περάσεις την εξέταση, δεν χρειάζεται να σκεφτείς: πρέπει να γνωρίζεις το σχήμα και να το συμπληρώσεις με τα κατάλληλα λέξεις. Κάθε φορά που ο Σαμπί, μόνος ή με μερικούς συμμαθητές, τολμά να ρωτήσει αν δεν θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε κάτι εδώ ή εκεί, ακούει απαντήσεις του τύπου «γιατί να αλλάξουμε, πάντα το κάναμε έτσι». Δεν υπάρχει πιο σαφής σύνοψη του κονσερβατισμού και της ακινησίας. Είναι καλό να διδάσκουμε σε αυτές τις μελλοντικές ελίτες μια τέτοια φιλοσοφία σε μεγάλη ένταση;

«Πρέπει να φροντίσεις τα πίσω μέρη σου» Πιο ακραίο είναι το: «καμία πρωτοβουλία, μπορεί να μας βλάψει!» Ο συγγραφέας περιγράφει την επισκόπησή του στην Πολιτική Κοινότητα της Βρεστ, με ενδιαφέρουσες εργασίες που του δείχνουν την ανεκτικότητα της κυβέρνησης για τις τοπικές κοινότητες. Πρέπει να το αναφέρει στον διευθυντή των επισκοπήσεων που έρχεται να τον επισκεφθεί, με μεγάλη ένταση, που ονομάζεται «Ο Επιθεωρητής»; Ο Σαμπί έμαθε να αυτοκριτικεύει: να μην ξεχάσει ότι ο επιθεωρητής που θα τον βαθμολογήσει στο τέλος της επισκόπησής του ίσως αύριο θα τον χρειαστεί όταν αναλάβει μια περιφερειακή αρχή ή ένα υπουργικό γραφείο. Αυτό είναι το πρόβλημα του κλειστού κύκλου. Ο επιθεωρητής των επισκοπήσεων θα γίνει περιφερειακός, διευθυντής γραφείου αύριο... Ποιος ξέρει. Πρέπει να φροντίσεις τα πίσω μέρη σου, να μην εμποδίσεις ποτέ τους κανόνες που έκαναν τις καριέρες των δικών μας κριτών και συναδέλφων, να πλέξεις στο ρεύμα και να αφήσεις να σε φέρει. Με την ανάγνωση αυτών των ιστοριών υποταγής και παραίτησης, ξαφνικά σκέφτεσαι το άλλο εντυπωσιακό μαρτύριο που είναι το «Η Περίεργη Νίκη», ένα κ