ساخته شده برای کشتن
ساخته شده برای کشتن
۵ اکتبر ۲۰۰۷
** **** ** - کیلوژولوژی، مقاله ویکیپدیا
منبع: ۳۰ اوت ۲۰۰۶، planetnonviolence.org کیلوژولوژی: علم چه چیزی دقیقاً برای کشتن یک نفر لازم است؟
این چیزی است که یک سرباز آمریکایی ۲۱ ساله از تگزاس غربی، استیون گرین، توصیف میکند وقتی که به یک مرد که از توقف در یک چکپوینت در عراق سر باز کرد، شلیک کرد و او را کشت:
- در واقع هیچ چیزی نبود. اینجا کشتن مردم مثل فشار دادن یک مورچه است. منظورم این است که وقتی کسی را میکشی، مثل این است که بگویی: «خب، بیا یک پیتزا بخوریم»، او به مجله نظامی ستارهها و سیمهای گفته است. منظورم این است که فکر میکردم کشتن کسی تجربهای باشد که زندگیام را تغییر دهد. و بعد این کار را انجام دادم، و بعد اینطور بود: «خب، بعد چه؟»
این سرباز بهطور اخیر متهم و مظنون به تجاوز جنسی به دختر ۱۴ ساله عراقی، آبر قاسم الجانابی، که چندین بار تجاوز شده و سپس کشته شد، بدن او آتش گرفت، و پدر، مادر و خواهرش نیز کشته شدند. این اعمال وحشیانه در ۱۲ مارس در روستایی نزدیک بغداد، محمودیه رخ داد و، متأسفانه، تنها موارد گزارششده در این جنگ اشغال آمریکا در عراق نیستند.
در واقع، مغز انسانها – مگر اینکه در دستهی پسیکوپاتها بیفتند – به گونهای طراحی شده است که از کشتن دیگر انسانها بپرهیزند. همانطور که مارها ممکن است به گونههای دیگر بزنند، اما وقتی با هم میجنگند فقط یکدیگر را میکشند، انسانها در اکثر موارد از ارتکاب قتل خودداری میکنند. این یک سرکوب از داروینیسم نیهیلیستی است که میخواهد بگوید انسانها تنها برای کشتن یکدیگر در چارچوب «انتخاب طبیعی» به دنیا آمدهاند و به دنبال پیروزی قانون قویتر هستند.
به همین دلیل، آنهایی که از «حکومت ترس» سود میبرند، زنده میمانند و بقای خود را حفظ میکنند، سعی میکنند روشهایی برای معکوس کردن این روندهای صلحطلبانه پیدا کنند. از campos نظامی گرفته تا نهادهای پلیسی و حتی برخی باشگاههای دفاع شخصی، همه بهطور مداوم به دنبال روشهای جدید و مؤثرتر برای حذف این تمایل انسانی به کشتن دیگر انسانها هستند.
در واقع، هدف این است که مغز را بازطراحی کنند تا در شرایط خاص، بهطور خودکار واکنش نشان دهد و کشتن انجام دهد.
بنابراین، سربازان آمریکایی با هدفهای پر از کتک تمرین میکنند تا نحوهی شکستن و خونریزی سر انسان را شبیهسازی کنند. مسیرهایی با آوازهای تمرینی مانند «کشتن، کشتن، کشتن» سازماندهی میشوند. شبیهسازیهای ویدیویی به کسانی که «شلیک» موفقی دارند امتیاز میدهند. بر اساس نظر متخصصان، صدها تکنیک وجود دارد که میتواند مغز انسان را بازآموزی کند.
این فرآیندهای بازآموزی، آنچه که ما به آن کیلوژولوژی میگوییم، را تشکیل میدهند.
«هر زمان شلیک شروع میشود، بیشتر نبردکاران دیگر از بخش جلویی مغز (بخشی از مغز که ما را انسان میکند) استفاده نمیکنند و شروع به فکر کردن با مغز میانی (بخش اولیه مغز که همانند مغز حیوان است) میکنند،» گفته است کولونل بازنشسته دیو گروسمن، رنجر سابق ارتش آمریکا، استاد علوم نظامی در کالج نظامی وستپوینت، و کسی که واژه کیلوژولوژی را ابداع کرده است. «در شرایط درگیری، استفاده از مغز میانی اولیه میتواند در جایی دیده شود که مقاومت قوی در برابر کشتن یک نفر از گونه خود وجود دارد... این یک مکانیسم ضروری برای بقا است که از گونهها جلوگیری میکند که در درگیریهای سرزمینی و مراسم زندگی جفتگیری خود را نابود کنند.»
برای گروسمن، تنها راه برای سکوت دادن مغز میانی، شرطگذاری پاولف است.
نیاز به یافتن روشهای جدید برای شرطگذاری برای کشتن زمانی احساس شد که محققان متوجه شدند بیشتر کسانی که با روشهای دیگر برای کشتن آموزش دیده بودند، بهطور مخفی از کشتن خودداری میکردند.
در جنگ جهانی دوم، وقتی سربازان آمریکایی در موقعیت کشتن دشمنان بودند، تنها یکی از هر پنج نفر شلیک میکردند، طبق مطالعهای متنازع و بسیار مطرح شده توسط تاریخنگار ارتش، سرگروه S.LA مارشال. این به دلیل ترس بود، بلکه برعکس، زیرا آنها مأموریتهای بسیار خطرناکی انجام میدادند، بهویژه مأموریتهایی که شامل دویدن روی میدان نبرد برای نجات همنظامهای خود بود و گاهی در موقعیتی قرار میگرفتند که زندگی خود را به خطر میانداختند، بدون اینکه شلیک کنند. بنابراین، در لحظه شلیک، نمیتوانستند کاری انجام دهند.
اگرچه برخی محققان روششناسی او را زیر سؤال بردند، اما دیگران نتیجه گرفتند که «ترس از کشتن به جای ترس از کشته شدن، دلیل معمول شکست فردی در میدان نبرد بود.»
گروسمن، با بازگشت به تاریخ بیشتر ایالات متحده، به این نکته اشاره کرد: «موسوعه جمعآوریکنندگان جنگ داخلی» اشاره میکند به تعداد زیادی از سلاحهایی که پس از نبرد گتیسبورگ یافت شدند که ۹۰٪ آنها هنوز شارژ بودند و ۵۰٪ آنها چندین بار شارژ شده بودند. این به این معناست که با توجه به اینکه در این نوع نبردها، سربازان ۹۵٪ زمان خود را صرف شارژ کردن سلاح و تنها ۵٪ را صرف شلیک میکردند، تعداد زیادی از سلاحهای شارژ شده نشان میدهد که سربازان بیشتر وقت خود را صرف این کار میکردند که به نظر همنظامهای خود برسانند که سلاحشان شارژ شده است.
روانشناسانی که به ارتش و نیروهای پلیس در آمریکا مشاوره میدهند، شروع به فشار آوردن کردهاند تا تغییراتی ایجاد شود تا آموزش را بهطور انقلابی بهبود بخشند و نرخ «کشتن» را افزایش دهند. روشهای آنها – که برای کسانی که کمپهای آموزشی نظامی، پلیسی و دفاع شخصی فعال هستند آشناست – برای دنیای بیرون مرموز میمانند، اما به نظر میرسد کار میکنند.
پنتاگون نرخ موفقیت شلیک را بهبود بخشید. طبق برخی مطالعات، در جنگ کره، ۵۵٪ از سربازان آمریکایی به دشمنان شلیک میکردند، در جنگ ویتنام این نرخ به ۹۰٪ رسید. یکی از تغییرات بزرگ این بود که آموزش شلیک به چشم گاو از دست داده شد. امروزه، «کشتههای جوان» در شرایط شبیهسازی شده به واقعیت تمرین میکنند و با روشهایی که فوراً توسط پاولف و B.F Skinner به عنوان روشهای تغییر رفتار شناخته میشوند. اهداف انسانی شکلگرفتهاند که بهطور ناگهانی ظاهر میشوند، با صورتهایی از پلیاورهان که روی بالونهای بادی به شکل بدنهای پوشیده با لباسهاینی میشوند. کسی که تمرین میکند یاد میگیرد که هدف را تشخیص دهد و تقریباً بهطور خودکار شلیک کند، و به عنوان پاداش امتیاز، نشان و روزهای آزادی دریافت میکند. این «تمرینات کشتن» به صورت تکراری انجام میشوند و حافظه عضلانی ایجاد میکنند و مغز را به کشتن عادت میدهند.
اما بیشتر کشتههای جوان پس از سالها آموزش اخلاقی دارند که دستور «نه کشتن» را تقویت میکند. حذف این دستور یکی از چالشهای کیلوژولوژی است.
برخی روشهای آموزشی بر کشتن با استدلالهای منطقی متمرکز هستند، مانند اینکه باید دشمن را از بین ببریم زیرا «به سبک زندگی آمریکایی تهدید میکند» یا «در جنگ برای آزادی میجنگد» یا فقط «تلاش میکند که افراد بیگناه را بکشد». اما هدف اصلی این برنامههای متعدد این است که کشتن را قابل قبولتر – حتی اجتماعی قابل قبول و مطلوبتر – کند.
استفاده از زبان خونین مانند «میخواهی چشمانش را بگیری، دستگاه عشقش را تکه تکه کنی، میخواهی او را نابود کنی… میخواهی او را به خانه، به مادرش، در یک کیسه پلاستیکی برگردانی»، این نوع زبان به «بیاحساس کردن سربازان در برابر رنج دشمن» کمک میکند و در عین حال آنها به شکل بسیار واضحی آموزش داده میشوند، به شکلی که نسلهای قبلی سربازان آموزش نیافتند. آنها از ما نمیخواهند فقط «شجاع باشند و خوب نبرد کنند»، بلکه از آنها میخواهند «افراد را بکشند»، طبق گفته تاریخنگار نظامی گوین دایر در کتابش «جنگ: عادت مرگبار».
روش دیگر این است که فاصله فیزیکی و عاطفی بین کشتن و هدف را با توسعه احساس «ما در مقابل آنها» ایجاد کنند. در حالی که فاصله فیزیکی میتواند با بمبها، موشکها و حتی تجهیزات بینایی شب، که انسانها را تنها به سایههای سبز و ناپدید کننده تبدیل میکند، ایجاد شود، ایجاد فاصله عاطفی اغلب با دستهبندی هدفها بر اساس نژاد، قومیت یا دین انجام میشود. ارتش همه چیز را که ممکن است کند تا انسانیت سربازان دشمن را نNegar کند و از یادآوری وقایعی مانند کریسمس ۱۹۱۴ خودداری میکند، زمانی که سربازان آلمانی و بریتانیایی به طور خودجوش در حفرههای جنگ با هم ملاقات کردند تا شکر، سیگار و حتی یک بازی فوتبال را با هم به اشتراک بگذارند.
در خاطرات خود، یک سرباز تیروان آمریکایی، جک کافلین، درباره عراق مینویسد: «تا به امروز در این جنگ، شش بار شلیک کردم و شش نفر را کشتم – دقیقاً نرخ مناسب. من سربازان عراقی که به خوبی آموزش دیده نبودند را در تلسکوپم به عنوان همبرگر میدیدم که به من میخواستند که آنها را بکشم، و من بیش از آماده بودم تا دعاشان را برآورده کنم.» دینامیک اجتماعی نیز نقش مهمی در زندگی کشتهها دارد، مانند روابط دوستی با سایر کشتهها. برخی مطالعات نشان میدهند که بزرگترین ترس آنها در میدان نبرد یا زیر شلیک، نه مردن، بلکه این است که همنظامهایشان را رها کنند – یک انگیزه مهم برای کشتن.
و در نهایت، این نهادهایی مانند ارتش و پلیس بر اساس قوانین سختی کار میکنند که مقامات بالاتر باید اجرای آنها را تضمین کنند. کشتن یک دستور است که باید اجرا شود. طبق یک آزمایش معروف توسط استاد هاروارد، استانلی میلگرام، دو سوم افراد تمایل دارند تا برقهای الکتریکی به دیگران تا ۴۵۰ ولت، یعنی یک برق مرگبار، بزنند، فقط به خاطر اینکه یک مقام علمی آنها را دستور داده است.
تأثیر منفی اجتماعی-روانشناختی این نوع آموزش، وقتی فرد به زندگی مدنی بازگردد، دیگر نیاز به اثبات ندارد. به عنوان مثال در ایالات متحده، هزاران ویتران که نمیتوانند در زندگی مدنی تطبیق پیدا کنند، به سرانههای بیخانمان تبدیل میش