名前なしの文書
アンカーリー
2012年11月10日
誰かがまずこのパワーポイントを作成し、私はそれが見られるべきだと考えています：
[アンカーリー（パワーポイント）] (/VIDEOS/18203-Enarchieavecfotosetexplications2012-1.pps)
その後、このテーマに関する本についてのプレゼンテーションがあります：
2012年10月26日付『ニューヨーク・タイムズ』より：オリヴィエ・サビは最近エナを卒業しました。そして彼はその在学中に『プルモーション・ユーブ・ロイ』というタイトルの本を執筆しました。副題は「私の27か月間のエナでの生活」となっています。最初は、これは間違った進路を選んだ卒業生による不満の声のようなものだろうと懸念されます。また、本のスタイルである日記形式の物語は、ブログでよく見られるナルシシズム的な作品であるようにも思えます。しかし、これらすべての解釈は誤りです。エナの卒業生が、27か月間の生活と授業について詳細に語った本は、初めてのことです。また、これはエナの改革を提案する数多くの本の中の一つでもありません。この本は、エナの教育内容の劣悪さを直接的に明らかにし、生徒たちの学びの過程に没頭させます。「私はこのテレビ番組『ストリップ・ティーズ』が好きです」とオリヴィエ・サビは語ります。「それは、何のコメントもなく、生活の断片を提示するものです。観客に判断を委ねるのです。私の本も、それくらいのものです。」
ランキングへの執着
この本には多くのことが、不快感を与える印象を与えます。すぐに理解できるのは、この学校が厳しい試験を通じて80人の優秀な若者を選び出し、その後のコースは悲惨であるということです。サビは「教育の深淵な空白」と述べています。彼らはその空白について文句を言うことをためらうのは、卒業時のランキングに影響するからです。この神聖なランキングへの執着は、生涯にわたるキャリアを決定づけるものであり、いくつかの政府が失敗した試みをしたにもかかわらず、それを廃止しようとすることを試みていません。このランキングは、コースと卒業生のDNAに刻まれています。これは生徒や卒業生の間で常に話題になります。サビがベイルートのフランス大使館でインターンシップを始めた時、大使館の2番手、エナ出身者が彼に尋ねた最初の質問は、彼が目指すランキングでした。そしてエナ出身者はすぐに自分のランキングを明かし、それは自分の名刺のように扱われます。大使館長にも同じことが起こります。サビは、なぜレバノンを選んだのかを尋ねられると予想していました。しかし、最初の質問は「エナでのランキング制度は今も維持されているのですか？」でした。大使館長もエナ出身者（すぐに自分のランキングを明かしました）であり、彼の父親や兄弟もエナ出身者です。彼は、このインターンに何を任せるのか全く理解していません。このインターンは2週間後にようやくいくつかの指示を受けました。
イニシアチブとイノベーションの拒否
サビは、8時間にわたる「観察テーマ」の試験について語っています。これは、動けず、資料も持ち込めない状態で行われます。試験のテーマは、農村開発とそのヨーロッパのメカニズムにおける位置づけです。このテーマは、ランズの鶏にとってもなじみのないものです。しかし、それほど問題ではありません。重要なのは、既存のテキストを模倣し、その表現を真似て解決策を書けるかどうかです。創造性を示すことは間違いであり、即座に罰せられます。このような教育は、エナのチューターが生徒に与えたアドバイスに従っていれば、良い成績を取ることができます。つまり、ヨーロッパ委員会の規則、指示、欧州議会の決定、意見などを暗記することです。「この試験に合格するには、考えることではなく、形式を知り、適切なキーワードを記入すれば良いのです。」
サビが一人で、または数人の仲間と、何かを改善できないかと尋ねると、いつも「なぜ変える必要があるのか？いつもそうしてきたではないか」という返事を受けます。これは保守主義と停滞の最も明確な要約です。このような哲学を将来的なエリートに強く与えることは良いことでしょうか？
「後ろを気遣うことが重要だ」
さらに厳しいのは、「イニシアチブを取るのはやめろ、それだと損をするかもしれない」というものです。サビはブレスト都市連合でのインターンシップについて語っています。そこでは興味深いミッションがあり、国家が地方自治体をどれほど軽視しているかを示しています。彼は、そのインターンシップを検査に来た、大掛かりな訪問をしたステージの責任者（通称「レビゾル」）に、そのことを指摘すべきでしょうか？サビは自己検閲を学びました。「最終的に彼がインターンシップを評価する人物が、後に地方知事や省庁の部長になるかもしれないから、気をつける必要がある。」これは閉鎖的な循環の問題です。インターンシップの検査官は、明日には知事や省庁の部長になるかもしれません。誰が知っているでしょう。後ろを気遣い、自分の評価を下げるようなルールに逆らってはいけません。自分の審判者や同僚のキャリアを築いたルールに従い、流れに身を任せる必要があります。
これらの服従と妥協の物語を読むと、突然、1940年の敗北直後に歴史家マルク・ブロッホが書いた「奇妙な敗北」という本の、別の興味深い証言を思い出します。その本には、サビの分析とほぼ同じ言葉で書かれた観察が含まれています。
ブロッホは54歳で予備役として召集され、ナチスに銃殺された人物です。彼は、8年間、ヒトラーの脅威が見えなかったフランスが、戦場で大敗した理由を理解しようとしています。彼は、エリートたちの「消極的で形式的な」態度を非難し、それによって後の無数の議論を引き起こしました。特に、前線で自分の意見を言えなかった将校たちを強く非難しています。
「それは、物騒な出来事への恐怖と、進級を望む者にとって第二の自然となる外交的配慮によるものです。また、今日または明日の権力者に不快感を与えることへの恐怖もあります。」
サビは、授業について不満を述べるために、一人であるいは仲間とイニシアチブを取ろうとしたことが何度かありました。例えば、クーデタール通りの人物が病院に関するケースを取り上げた時、彼は「健康問題についてあまり知らないし、我々と同じように資料を調べ始めた」と語っていました。そのたびに、他の生徒たちから「あなたは狂っている。これはあなたの記録に残る。後で、特定のポストへのアクセスを妨げるかもしれない」と言われました。
マルク・ブロッホは、フランスの教育についての章で、教師と生徒の両方があらゆるイニシアチブを恐れ、自由な好奇心を否定し、知識への関心よりもランキング（ブロッホは「成功」と言っています）への崇拝を優先していることを嘆いています。
「あなたは焼かれてしまう」
エナに戻ると、ある演習の際に、サビは2人の同僚とともに、書面でイノベーションを提案しようとしました。それは、エナ、地方公務員、病院公務員の3つの主要行政学校を1つに統合し、生徒たちは学びながら専門分野を選べるようにすることでした。しかし、最初は共通の価値観の基盤があり、その後に専門分野を選択するようにするというものです。仲間たちは彼にその提案を公表しないように諭しました。「この記事はあなたに逆効果になるかもしれない。彼らはそれをあなたの記録に載せ、あなたのキャリアを通じてあなたを妨げるだろう。」
さらに面白いのは、サビが卒業生の名前をつけることができなかったことです。