Avaliação por pares em astronomia

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A seção 14 está preocupada com a situação da sua atividade de pesquisa. Ela o lembra que a avaliação por pares continua sendo a base da validade de uma teoria. Se as suas propostas de artigos encontram dificuldades de publicação, ou até mesmo rejeições, é provável que haja boas razões para isso. Contestar o valor desses julgamentos se refugiando fora dos circuitos habituais da avaliação científica só poderá levá-lo à marginalização completa. Essa marginalização pode ser satisfatória para você, numa lógica do tipo: "tenho razão contra todo o mundo científico". Mas certamente é contraprodutiva se você quiser que suas teorias sejam reconhecidas algum dia. Agora, se essas discussões demonstrarem que suas teorias apresentam falhas, é seu dever aceitá-las sem se complacer em uma atitude de perseguição. O desenvolvimento das ciências ocorreu por meio da elaboração de muitas teorias que, hoje, fariam rir um aluno de mestrado, por exemplo, a teoria do éter. No entanto, essas teorias permitiram avanços porque seus autores aceitaram discuti-las e reconheceram seus limites. Ao contrário, a marginalização e o recuso à discussão condenam uma proposta à rigidez, ou pior, a alimentar bobagens não científicas, como as pseudo-teorias do Sr. Charon sobre a alma do elétron. É você quem decide em que lógica quer inserir a continuação das suas atividades. A seção 14 só pode incentivá-lo a inseri-las em uma lógica científica e aceitar as discussões com seus pares.

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Por favor, aceite, Caro Colega, os meus melhores cumprimentos. François Pajot Secretário Científico ________________________________________________________________________ Endereço : ** CENTRO NACIONAL DE PESQUISA CIENTÍFICA **3, RUE MICHEL-ANGE 75794 PARIS CEDEX 16 TEL.01 44 96 40 00 - FAX 01 44 96 50 00

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A seção 14 está preocupada com a situação da sua atividade de pesquisa. Ela o lembra que a avaliação por pares continua sendo a base da validade de uma teoria. Se as suas propostas de artigos encontram dificuldades de publicação, ou até mesmo rejeições, é provável que haja boas razões para isso. Contestar o valor desses julgamentos se refugiando fora dos circuitos habituais da avaliação científica só poderá levá-lo à marginalização completa. Essa marginalização pode ser satisfatória para você, numa lógica do tipo: "tenho razão contra todo o mundo científico". Mas certamente é contraprodutiva se você quiser que suas teorias sejam reconhecidas algum dia. Agora, se essas discussões demonstrarem que suas teorias apresentam falhas, é seu dever aceitá-las sem se complacer em uma atitude de perseguição. O desenvolvimento das ciências ocorreu por meio da elaboração de muitas teorias que, hoje, fariam rir um aluno de mestrado, por exemplo, a teoria do éter. No entanto, essas teorias permitiram avanços porque seus autores aceitaram discuti-las e reconheceram seus limites. Ao contrário, a marginalização e o recuso à discussão condenam uma proposta à rigidez, ou pior, a alimentar bobagens não científicas, como as pseudo-teorias do Sr. Charon sobre a alma do elétron. É você quem decide em que lógica quer inserir a continuação das suas atividades. A seção 14 só pode incentivá-lo a inseri-las em uma lógica científica e aceitar as discussões com seus pares.

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