Öldürmeye Eğitilmiş
Öldürmeye Eğitilmiş
5 Ekim 2007
** **** ** - Killoloji, Wikipedia makalesi
Kaynak: 30 Ağustos 2006, planetnonviolence.org Killoloji: Bir Bilim İnsanı öldürmek için tam olarak ne gerekir?
İşte 21 yaşında, Texas'ın batısından bir Amerikalı asker olan Steven Green, Irak'ta bir kontrol noktasında durmayı reddeden bir adamı vurup öldürdüğünde anlattığılar:
- Aslında hiçbir şey değildi. Burada insanları öldürmek, bir karıncayı ezmek gibiydi. Yani birini öldürdün, sanki "Hadi bir pizza alalım" dedi. Aslında birini öldürmenin hayatımı değiştirecek bir deneyim olacağını düşünüyordum. Ama yaptım ve sonra "Hadi, sonra ne?" dedim.
Bu asker, son zamanlarda 14 yaşında bir Iraklı kız çocuğu Abeer Qassim al-Janabi'yi, birçok kez tecavüz ettikten sonra öldürdükten sonra cesedini ateşe verdi. Babası, annesi ve kız kardeşi de öldürüldü. Bu vahşet eylemleri, 12 Mart'ta Bağdat'ın yakınlarındaki bir köyde, Mahmoudiya'da gerçekleşti ve maalesef bu Amerikan işgal savaşında bildirilen tek olaylar değil.
Aslında insan beyni – psikopatlar hariç – diğer insanları öldürmeye karşı doğuştan programlanmıştır. Diğer türleri öldüren yılanlar birbirleriyle sadece birbirini yaralarken, insanlar büyük çoğunlukla cinayete başvurmaktan kaçınır. Darwinizmin nihilist bir versiyonu, insanların doğup yaşamlarının sadece "doğal seçilim" çerçevesinde birbirlerini öldürmek için var olduklarını öne sürer ve güçlü olanın yasasını sağlar.
Bu yüzden, "korku krallığının" içinde yaşayan, hayatta kalan ve faydalanmayı sağlayan kurumlar ve buna hizmet eden bireyler, bu barışçıl eğilimleri tersine çevirmek için yöntemler bulmaya çalışır. Askeri kamp, polis teşkilatları ve hatta bazı savunma kulüpleri, insanın bir başkasını öldürmeye karşı doğal tepkisini bastırmak için daha etkili yöntemler arayışı içinde sürekli çalışır.
Aslında bu, beynin bazı durumlarda otomatik olarak öldürmeye tepki vermesi için yeniden biçimlendirilmesidir.
Böylece Amerikan askerleri, bir insan başının bir mermiyle vurulduğunda nasıl patlayıp kanamaya başladığını taklit etmek için ketchupla doldurulmuş hedeflere eğitim alırlar. "Öldür, öldür, öldür" gibi eğitim şarkıları eşliğinde yürüyüşler düzenlenir. Videolar aracılığıyla yapılan simülasyonlarda, başarılı atışlar yapanlar puan kazanır. Uzmanlara göre, insan beynini yeniden programlamak için yüzlerce yöntem mevcuttur.
Bu yeniden programlama süreçleri, killoloji olarak bilinir.
"Mermilerin atılmaya başlamasıyla birlikte, çoğu savaşçı, beynin ön kısmını (insan olmamızı sağlayan kısım) kullanmaktan vazgeçer ve beynin orta kısmını (hayvanlara benzer, ilkel bir kısım) kullanmaya başlar," dedi emekli Tümgeneral Dave Grossman, eski bir ABD Ordu Ranger'ı, West Point Askeri Lisesi'nde askeri bilim profesörü ve killoloji kelimesini icat eden kişi. "Çatışma durumlarında, bir türün kendi üyelerini öldürmeye karşı güçlü bir direnç varsa, bu ilkel beynin orta kısmının kullanılması görülebilir... Bu, toprak çatışmaları ve eşleşme ritüelleri sırasında türlerin kendilerini yok etmesini engelleyen hayatta kalma mekanizmasıdır."
Grossman'a göre, orta beyin üzerindeki etkileri bastırmak için tek yol Pavlov koşullandırmasıdır.
Birçok araştırmacı, diğer yöntemlerle öldürmeye eğitilenlerin büyük çoğunluğunun sessizce öldürmeyi reddettiğini fark ettiğinde, öldürmeye eğitmenin yeni yöntemlerini bulma ihtiyacı doğdu.
İkinci Dünya Savaşı sırasında, Amerikan askerlerinin düşman askerlerini öldürme pozisyonunda oldukları sırada, sadece 1'den 5'ine kadar ateş ettiğini, tartışmalı ve büyük yankı uyandıran bir çalışmayla, ordu tarihçisi Brigrad General S.L.A. Marshall belirtti. Bu korkaklık değildi; aksine, çok tehlikeli görevler yerine getiriyorlardı, özellikle arkadaşlarını kurtarmak için savaş alanlarında koşmak gibi, bazen ateş etmeden hayatını riske atarak. Bu yüzden, ateş etme anında, yapamadılar.
Bazı araştırmacılar metodolojisini sorgulasa da, diğerleri de "savaş alanlarında bireysel başarısızlıkların en yaygın nedeninin, öldürmekten ziyade öldürülmeden korkmak" olduğunu sonuca vardı.
Grossman, ABD tarihine daha geri dönerek şunu belirtti: "Sivil Savaş Toplayıcıları Ansiklopedisi", Gettysburg Savaşı'ndan sonra bulunan tüfeklerden %90'ının hâlâ dolu olduğunu ve %50'nin birden fazla atış yaptığını belirtiyor. Bu, bu tür çatışmalarda askerlerin %95'ini tüfeklerini doldurmak, %5'ini ateş etmek için harcadıkları düşünülürse, bu kadar dolu tüfeklerin, arkadaşlarının fark etmemesi için sadece dolduruyormuş gibi yapmaları gerektiğini gösterir.
ABD ordusu ve polis teşkilatlarına danışan psikologlar, "öldürme oranını artırmak" için eğitim sistemini devrimleştirmek için baskı yapmaya başladılar. Bu yöntemler – askeri, polis ve agresif kendini savunma kampı yöneticileri tarafından bilinir – dış dünyada gizemli kalır ama işe yaradığı söylenir.
Pentagon, atış başarı oranlarını artırdı. Bazı araştırmalara göre, Kore Savaşı'nda %55, Vietnam Savaşı'nda ise %90'lık bir asker oranı düşman askerlerine ateş etti. Bu değişikliklerden biri, bir sığırın gözüne uzaktan vurmak için eğitim vermeyle sona erdi. Bugün "öğrenci katiller", gerçekliğe yakın simülasyonlarda ve Pavlov ile B.F. Skinner'in hemen tanıdığı davranış değişikliği yöntemleriyle eğitim alıyorlar. Hedefler insan şekillerinde, kumaşlarla kaplı balonlar üzerinde sabitlenmiş poliüretan yüzlerle, birbirlerine aniden ortaya çıkar. Eğitim gören kişi hedefi fark edip, neredeyse içgüdüsel olarak ateş etmeyi öğrenir ve puan, madalya ve izin gibi ödüllerle ödüllendirilir. Bu "öldürme egzersizleri" tekrar tekrar yapıldığında, kas hafızası oluşturulur ve beynin öldürmeye alışması sağlanır.
Ancak çoğu "öğrenci katil"in arkasında, "öldürme" emrini pekiştiren yıllarca ahlaki eğitim vardır. Bu emri kaldırmak, killolojinin en büyük zorluklarından biridir.
Bazı eğitim yöntemleri, "Amerikan yaşam tarzını tehdit ediyor" veya "özgürlüğe karşı savaş veriyor" ya da sadece "innocent insanları öldürmeye çalışıyor" gibi mantıklı gerekçelerle öldürmeyi hedefler. Ancak bu birçok programın temel amacı, öldürmenin daha kabul edilebilir – hatta sosyal olarak kabul edilebilir ve istekli hale getirilmesidir.
"Gözlerini koparmak, sevgi makinesini parçalamak, onu yok etmek... onu annesine, bir plastik poşete geri göndermek istiyorsun" gibi kanlı bir dille konuşmak, askerleri düşmanın acısına karşı duyarsız hale getirmeye yardımcı olur ve aynı zamanda onları önceki asker nesillerinden daha açık bir şekilde indostrinasyona maruz bırakır. Bir askeri tarihçi Gwynne Dyer'e göre, onlara sadece "korkak olmak ve iyi savaşmak" değil, aynı zamanda "insanları öldürmek" istenir.
Başka bir teknik, katil ile hedef arasında fiziksel ve duygusal bir mesafe oluşturmak için "biz" ile "onlar" duygusunu geliştirmektir. Fiziksel mesafe, bombalar, roketatarlar ve hatta gece görüş sistemleriyle insanları sadece hafif yeşil gölgeler haline getirerek kurulabilir. Duygusal mesafe ise genellikle ırk, etnik köken veya din nedeniyle hedefleri farklı kategorilere ayırmakla sağlanır. Ordunun düşman askerlerinin insanlığını reddetmesi için her şeyi yapması gerekir ve 1914'te Alman ve İngiliz askerlerinin birbirlerine bir ateşkes önererek, şekerleme ve sigara paylaşmak ve futbol oynamak için tranklara bir araya gelmeleri gibi olayları hatırlamak istemez.
Bir ABD denizcisi, elçilikteki bir kahraman olan Jack Coughlin, Irak'tan yazdığı otobiyografisinde şöyle der: "Bu savaştan beri 6 kez ateş ettim ve 6 kişi öldürdüm – tam olarak doğru oran. İranlı askerleri, kötü eğitilmiş, teleskopumda hamburger gibi görüyordum, benim onları öldürmemi rica ediyorlardı ve onların dileklerini yerine getirmekten çok memnun oldum." Sosyal dinamikler de katillerin yaşamında önemli bir rol oynar; diğer katillerle arkadaşlık bağları gibi. Bazı araştırmalar, savaş alanlarında veya ateşe maruz kalınca en büyük korkularının ölmek değil, arkadaşlarını düşürmek olduğunu gösterir – öldürmeye motive eden önemli bir neden.
Ve son olarak, ordu ve polis gibi kurumlar, üst düzey yetkililerin uygulaması gereken sıkı kurallar çerçevesinde çalışır. Öldürmek bir emirdir ve itaat etmek zorundadır. Harvard Üniversitesi'nden profesör Stanley Milgram'ın yaptığı ünlü bir deneyde, 2/3'ü, bir bilimsel yetkili onlara bunu yapmaları için emir verdiğinde, 450 volta kadar elektrik şoku vererek, ölümüne kadar şoklayabilecekleri ortaya çıktı.
Bu tür eğitimlerin, bireyin sivil yaşama döndükten sonra yaşadığı sosyo-psikolojik olumsuz etkileri artık tartışmasızdır. Örneğin ABD'de, sivil yaşama adapte olamayan binlerce veteran, sokaklarda evsizlik yaşamına düşer. Bazı İsrail askerleri, görevlerini tamamladıktan sonra, işgal altındaki Filistin topraklarında işledikleri suçları unutmak için, uyuşturucu dumanlarında Hindistan'a kaçarlar.
İnsan, kendi benzerlerini öldürmeye yaratılmamıştır.
Bunu yapmaya alıştırmak, bir kez kendi vicdanıyla karşı karşıya kaldığında, kendini yok etmeye doğru bir kaçıştır.
Bazı bilgilerin kaynağı: San Francisco Chronicle'dan gazeteci Vikki Haddok'un 13 Ağustos 2006 tarihli, "Killeroğulları yaratma bilimi. İnsanın bir hayat almayı reddetme isteği, killoloji adı verilen bir eğitimle tersine çevrilebilir" başlıklı makalesi www.sfgate.com
Diğer belgesel kaynaklar:
Kaynak: 30 Ağustos 2006, planetnonviolence.org Killoloji: Bir Bilim İnsanı öldürmek için tam olarak ne gerekir?
İşte 21 yaşında, Texas'ın batısından bir Amerikalı asker olan Steven Green, Irak'ta bir kontrol noktasında durmayı reddeden bir adamı vurup öldürdüğünde anlattığılar:
- Aslında hiçbir şey değildi. Burada insanları öldürmek, bir karıncayı ezmek gibiydi. Yani birini öldürdün, sanki "Hadi bir pizza alalım" dedi. Aslında birini öldürmenin hayatımı değiştirecek bir deneyim olacağını düşünüyordum. Ama yaptım ve sonra "Hadi, sonra ne?" dedim.
Bu asker, son zamanlarda 14 yaşında bir Iraklı kız çocuğu Abeer Qassim al-Janabi'yi, birçok kez tecavüz ettikten sonra öldürdükten sonra cesedini ateşe verdi. Babası, annesi ve kız kardeşi de öldürüldü. Bu vahşet eylemleri, 12 Mart'ta Bağdat'ın yakınlarındaki bir köyde, Mahmoudiya'da gerçekleşti ve maalesef bu Amerikan işgal savaşında bildirilen tek olaylar değil.
Aslında insan beyni – psikopatlar hariç – diğer insanları öldürmeye karşı doğuştan programlanmıştır. Diğer türleri öldüren yılanlar birbirleriyle sadece birbirini yaralarken, insanlar büyük çoğunlukla cinayete başvurmaktan kaçınır. Darwinizmin nihilist bir versiyonu, insanların doğup yaşamlarının sadece "doğal seçilim" çerçevesinde birbirlerini öldürmek için var olduklarını öne sürer ve güçlü olanın yasasını sağlar.
Bu yüzden, "korku krallığının" içinde yaşayan, hayatta kalan ve faydalanmayı sağlayan kurumlar ve buna hizmet eden bireyler, bu barışçıl eğilimleri tersine çevirmek için yöntemler bulmaya çalışır. Askeri kamp, polis teşkilatları ve hatta bazı savunma kulüpleri, insanın bir başkasını öldürmeye karşı doğal tepkisini bastırmak için daha etkili yöntemler arayışı içinde sürekli çalışır.
Aslında bu, beynin bazı durumlarda otomatik olarak öldürmeye tepki vermesi için yeniden biçimlendirilmesidir.
Böylece Amerikan askerleri, bir insan başının bir mermiyle vurulduğunda nasıl patlayıp kanamaya başladığını taklit etmek için ketchupla doldurulmuş hedeflere eğitim alırlar. "Öldür, öldür, öldür" gibi eğitim şarkıları eşliğinde yürüyüşler düzenlenir. Videolar aracılığıyla yapılan simülasyonlarda, başarılı atışlar yapanlar puan kazanır. Uzmanlara göre, insan beynini yeniden programlamak için yüzlerce yöntem mevcuttur.
Bu yeniden programlama süreçleri, killoloji olarak bilinir.
"Mermilerin atılmaya başlamasıyla birlikte, çoğu savaşçı, beynin ön kısmını (insan olmamızı sağlayan kısım) kullanmaktan vazgeçer ve beynin orta kısmını (hayvanlara benzer, ilkel bir kısım) kullanmaya başlar," dedi emekli Tümgeneral Dave Grossman, eski bir ABD Ordu Ranger'ı, West Point Askeri Lisesi'nde askeri bilim profesörü ve killoloji kelimesini icat eden kişi. "Çatışma durumlarında, bir türün kendi üyelerini öldürmeye karşı güçlü bir direnç varsa, bu ilkel beynin orta kısmının kullanılması görülebilir... Bu, toprak çatışmaları ve eşleşme ritüelleri sırasında türlerin kendilerini yok etmesini engelleyen hayatta kalma mekanizmasıdır."
Grossman'a göre, orta beyin üzerindeki etkileri bastırmak için tek yol Pavlov koşullandırmasıdır.
Birçok araştırmacı, diğer yöntemlerle öldürmeye eğitilenlerin büyük çoğunluğunun sessizce öldürmeyi reddettiğini fark ettiğinde, öldürmeye eğitmenin yeni yöntemlerini bulma ihtiyacı doğdu.
İkinci Dünya Savaşı sırasında, Amerikan askerlerinin düşman askerlerini öldürme pozisyonunda oldukları sırada, sadece 1'den 5'ine kadar ateş ettiğini, tartışmalı ve büyük yankı uyandıran bir çalışmayla, ordu tarihçisi Brigrad General S.L.A. Marshall belirtti. Bu korkaklık değildi; aksine, çok tehlikeli görevler yerine getiriyorlardı, özellikle arkadaşlarını kurtarmak için savaş alanlarında koşmak gibi, bazen ateş etmeden hayatını riske atarak. Bu yüzden, ateş etme anında, yapamadılar.
Bazı araştırmacılar metodolojisini sorgulasa da, diğerleri de "savaş alanlarında bireysel başarısızlıkların en yaygın nedeninin, öldürmekten ziyade öldürülmeden korkmak" olduğunu sonuca vardı.
Grossman, ABD tarihine daha geri dönerek şunu belirtti: "Sivil Savaş Toplayıcıları Ansiklopedisi", Gettysburg Savaşı'ndan sonra bulunan tüfeklerden %90'ının hâlâ dolu olduğunu ve %50'nin birden fazla atış yaptığını belirtiyor. Bu, bu tür çatışmalarda askerlerin %95'ini tüfeklerini doldurmak, %5'ini ateş etmek için harcadıkları düşünülürse, bu kadar dolu tüfeklerin, arkadaşlarının fark etmemesi için sadece dolduruyormuş gibi yapmaları gerektiğini gösterir.
ABD ordusu ve polis teşkilatlarına danışan psikologlar, "öldürme oranını artırmak" için eğitim sistemini devrimleştirmek için baskı yapmaya başladılar. Bu yöntemler – askeri, polis ve agresif kendini savunma kampı yöneticileri tarafından bilinir – dış dünyada gizemli kalır ama işe yaradığı söylenir.
Pentagon, atış başarı oranlarını artırdı. Bazı araştırmalara göre, Kore Savaşı'nda %55, Vietnam Savaşı'nda ise %90'lık bir asker oranı düşman askerlerine ateş etti. Bu değişikliklerden biri, bir sığırın gözüne uzaktan vurmak için eğitim vermeyle sona erdi. Bugün "öğrenci katiller", gerçekliğe yakın simülasyonlarda ve Pavlov ile B.F. Skinner'in hemen tanıdığı davranış değişikliği yöntemleriyle eğitim alıyorlar. Hedefler insan şekillerinde, kumaşlarla kaplı balonlar üzerinde sabitlenmiş poliüretan yüzlerle, birbirlerine aniden ortaya çıkar. Eğitim gören kişi hedefi fark edip, neredeyse içgüdüsel olarak ateş etmeyi öğrenir ve puan, madalya ve izin gibi ödüllerle ödüllendirilir. Bu "öldürme egzersizleri" tekrar tekrar yapıldığında, kas hafızası oluşturulur ve beynin öldürmeye alışması sağlanır.
Ancak çoğu "öğrenci katil"in arkasında, "öldürme" emrini pekiştiren yıllarca ahlaki eğitim vardır. Bu emri kaldırmak, killolojinin en büyük zorluklarından biridir.
Bazı eğitim yöntemleri, "Amerikan yaşam tarzını tehdit ediyor" veya "özgürlüğe karşı savaş veriyor" ya da sadece "innocent insanları öldürmeye çalışıyor" gibi mantıklı gerekçelerle öldürmeyi hedefler. Anc