Безіменний документ
Енархія
10 листопада 2012 року
Хтось спочатку створив цей презентаційний файл, який, на мою думку, заслуговує бути переглянутим:
Потім була зроблена презентація, що стосується цієї теми:
У «Новому обсерваторі» від 26 жовтня 2012:
Олів’є Сабі щойно закінчив ЕНА. І зі свого навчання він витягнув книгу під назвою «Клас Убу Роя», підзаголовок якої — «Мої 27 місяців на парті ЕНА». Відразу виникає боязнь, що це ще один гіркий свідчення випускника, який вибрав не той шлях. А стиль книги — оповідання у формі дневника — викликає сумніви, що це ще одна нарцисична вправа, якій багато на блогах. Жодна з цих інтерпретацій не є правильною.
Вперше випускник ЕНА розповідає нам детально про те, як виглядала його життя та навчання протягом 27 місяців. Тож це не ще один «німецький» твір, що пропонує реформи для цієї високоповажної установи. Це книга, яка прямо показує нам посередність програми школи, занурюючи нас у навчання. «Мені подобається цей телевізійний журнал під назвою «Стрип-тіз», — пояснює Олів’є Сабі. — Він показує фрагменти життя без жодного коментаря. Ми залишаємо глядачів судити самим. Моя книга трохи така». Одержимість класифікацією. Багато речей у цій книзі залишають неприємне враження. Швидко зрозуміло, що це школа, яка вибирає 80 яскравих молодих людей через жорстокі випробування, щоб потім надати їм жалюгідний курс. Сабі говорить про «абиссальний порожнечу навчання». Порожнечу, про яку вони не сміють скаржитися, бо це може погіршити їх класифікацію. Одержимість цієї священної класифікації, яка може визначити кар’єру на все життя, і яку кілька урядів безуспішно намагалися скасувати, маркує курс навчання та генетичний код випускників. Це постійна тема розмов між учнями та колишніми учнями. Коли Сабі приїхав на стажування до французького посольства в Бейруті, перше питання, яке йому поставив заступник посла, колишній випускник ЕНА, стосувалося класифікації, яку він має на меті. І випускник одразу вказав свою класифікацію, як навіть би дав свою візитку. Та ж сама сцена відбулася з посольським головою. Сабі очікував, що його запитають про причини вибору Лівану. Замість цього перше питання від «відмінника» було: «Чи класифікація все ще діє в ЕНА?» Господин посол — випускник (він, звичайно, одразу вказав свою класифікацію), але також син та брат інших випускників. Він не має жодного уявлення про те, яку роботу він віддасть цьому стажеру, який чекав дві тижні, щоб отримати якісь інструкції.
Відмова від ініціативи та інновацій. Сабі розповідає про жахливу випробувальну діяльність «Тема спостереження», що тривала 8 годин, закрита, без можливості рухатися, без документів. Екзамен стосувався сільського розвитку та його місця в європейській механіці.
Ця тема така ж незнайома нам, як і для ландської курки. Але це не має значення, головне — щоб ми могли написати рішення, оцінюючи нас за здатність імітувати існуючі тексти та копіювати їх формулювання. Помилка полягала б у прояві креативності. Санкція була б миттєвою. У цьому вони дотримуються поради, яку їм дав тьютор школи, якщо вони хочуть отримати хороші оцінки: вивчити на пам’ять положення, інструкції, рішення Європейської комісії та висновки Європейського парламенту. «Щоб пройти випробування, не потрібно думати: ви повинні знати формат і заповнити його відповідними ключовими словами». Кожного разу, коли Сабі, сам або з кількома товаришами, вирішував запитати, чи не можна поліпшити це чи те, він отримував відповідь типу: «Чому змінювати, ми завжди робили так». Немає більш чіткого резюме консерватизм і нерухомості. Чи добре, що таку філософію високої концентрації інжинірують у майбутніх еліт?
«Потрібно залишити собі вихід» Більш радикально: «не брати ініціативи, це може нас підірвати!» Автор розповідає про своє стажування в міській спільноті Бретані, де йому були надані цікаві завдання, що показали презирство держави до місцевих організацій. Чи повинен він згадати про це директору стажування, який приїхав на місце, щоб перевірити, і якого називали «Ревізором»? Сабі навчився самоконтролю: не забувати, що інспектор, який буде оцінювати його наприкінці стажування, може завтра стати тим, хто звернеться до нього, коли він стане префектом або керівником міністерського кабінету. Це проблема замкненого кола. Інспектор стажування стане префектом, керівником кабінету завтра… Хто знає. Потрібно залишити собі вихід, ніколи не ставити перешкоди правилам, які зробили кар’єри наших суддів і рівних, відповідати потоку і нести себе. Прочитавши ці історії підкорення та зневіри, ми раптом думаємо про інше захоплююче свідчення — «Дивна поразка», ключову книгу, написану відразу після катастрофи 1940 року істориком Марком Блохом. У ній містяться спостереження, що практично збігаються з аналізами Сабі.
Блох, який у 54 роки вимагав бути мобілізованим як офіцер резерву (і якого пізніше застрелили нацисти), намагався зрозуміти, як Франція протягом 8 років не помітила піднесення гітлерівської загрози і отримала грандіозну поразку на полі бою. Він звинувачує «відступлення еліти, боязкі та конвенційні», що викликало безліч дискусій у майбутньому. Він особливо критикує підкорення офіцерів, які на фронті не сміли висловлювати свої несогласності:
«Це було через страх перед історіями, і через цей бажання дипломатії, яка у чоловіків, які не мають прогресу, стає другою природою, [і також] страх перед тим, щоб не засмутити потужного сьогодні або завтра».
Сабі кілька разів хотів взяти ініціативу, сам або з товаришами, щоб скаржитися на заняття. Як, наприклад, той день, коли випадок з лікарнею розглядався інтерв’юером з Квай д’Орсей, «який нічого не знає про проблему охорони здоров’я і відкриває справу так само, як і ми». Кожного разу його зупиняли інші учні: «Ти божевільний, це буде записано назавжди в твоєму досьє, це може пізніше закрити тобі доступ до певних посад». Марк Блох у своєму розділі, присвяченому освіті в Франції, жаліється: «страх перед будь-якою ініціативою, як у викладачів, так і у студентів, заперечення будь-якої вільної допитливості, культ класифікації (Блох каже «успіх») замість смаку до знань. «Ви будете знищені». Повернення до ЕНА: під час вправи Сабі з двома колегами хотів у письмовій формі запропонувати інновацію: об’єднати три великі школи адміністрації (ЕНА, місцева державна служба, державна медична служба) в одну: учні вибирали б спеціалізацію під час навчання, але було б загальне ядро спільних цінностей перед вибором напрямку. Товариші переконували його не публікувати цю пропозицію: «Цей матеріал може повернутися проти тебе. Вони включать його до твого досьє, і він буде супроводжувати тебе протягом усього життя». Більш цікаво. Сабі не вдалося зробити назву групи «Убу Рой». Замість цього учні проголосували за «групу Бадінтер». Під час церемонії фотографування групи, що відбувалася в Страсбурзі, Сабі та кілька товаришів запропонували, щоб учні одягнули альзаські костюми. Був скандал:
- Ви зовсім божевільні. Якщо журнал випустить цю фотографію в той день, коли думатимуть про вас для міністерства, ви будете знищені!
Вісім учнів все ж мали мужність взяти цю ініціативу. Коли директор школи прийшов, Робер Бадінтер був вражений. Але, проти всіх сподівань, той похвалив: «Яка чудова ідея, шановний директор!» Потім він вимагав, щоб «альзаські» зібралися за ним на фото. «Через тебе та твою дурну ідею я не зможу показати цю фотографію своїй бабусі», зітхнув при цьому майбутній випускник.
«Ми досі живемо без повноцінного водія» Бетісіє, яке представляє Олів’є Сабі, справді заслуговує уваги, де Убу конкурує з Куртеленом. Тут ми зустрічаємо консультанта з комунікацій, який «продавав вітер з талантом» за 1200 євро на день для міської спільноти Бретані. Навантажений на створення кампанії пропаганди, він мав «чортове відчуття щодо питання» і, після 8 місяців, запропонував геніальну ідею: взяти за основу комунікації океан.
Тут ми зустрічаємо міністра Алена Жуанде, який був у місії співпраці в Лівані, поводився як справжній бруталіст щодо директорки школи, відмовившись від частини торта, яку вона йому запропонувала, на якому було написано «Довічно франкофонія, довічно Франція». Його цікавив лише номер «Екіп» з якого відібрав посол.
Тут ми чуємо директорку навчання в ЕНА, яка розповідає:
- Коли я залишила префектуру, щоб прийти до ЕНА, спочатку була шокована, бо мені пояснили, що я буду поділяти водія з іншим членом керівництва. Але з часом я зрозуміла, що ми досі дуже добре живемо без повноцінного водія. Або цей випускник, що говорить про президентські вибори