电力，另一种面貌
2006年4月19日
这是我正在尝试创作的一套面向12岁儿童（并延伸至“非科学背景的大众读者”）的图册的第一集。请将此图册视为一次实验。因此，我非常希望听到学生家长、教师或普通读者的反馈。
我已撰写了第一集，后续还将推出更多集。我知道一些教师期待此类材料作为教学辅助工具。因此，如果他们能在学生中试用这一“产品”，收集学生的反应，并听取他们作为教育工作者的专业建议，我将不胜感激。
这是一次重要的实验。此前，通过“Lanturlu”系列，我试图探索在普及高阶概念方面所能达到的极限（例如：《万物皆相对》、《拓扑学奇谈》、《逻辑机器人》等）。而此次则采取了相反的路径，其理念是：“为了重新建立与那些对科学产生抵触情绪的学生、年轻人乃至普通大众的联系，我们究竟能走多远？”
您或许也能想象，在这一过程中，我也考虑到了“第三世界”的情况。如果我说“没有什么比努力变得‘尽可能通俗易懂’更难”，应该不会有人感到惊讶。如今，比以往任何时候都更需要成功地将自己……置于读者的立场。
