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Die Enarchie

10. November 2012

Qjemand hat zuerst diesen PowerPoint-Vortrag erstellt, der meiner Meinung nach gesehen werden sollte:

Die Enarchie (PowerPoint)

Idann gibt es eine Präsentation, die sich auf ein Buch zum Thema bezieht:

In der Zeitung „Le Nouvel Observateur“ vom 26. Oktober 2012:

Olivier Saby hat die ENA abgeschlossen und hat aus seiner Schulzeit ein Buch namens „Promotion Ubu Roi“ geschrieben, mit dem Untertitel „Meine 27 Monate an der ENA“. Gleich zu Beginn fürchtet man einen dieser bitteren Berichte, den ehemalige Absolventen schreiben, die sich in ihrer Ausbildung geirrt haben. Und der Stil des Buches, eine Art Tagebuch, lässt fürchten, dass es sich um ein narzisstisches Exzess handelt, wie man es häufig auf Blogs findet. Keine dieser Interpretationen ist jedoch richtig.

Zum ersten Mal erzählt ein Absolvent der ENA uns detailliert, was sein Leben und seine Kurse während 27 Monate waren. Es handelt sich also nicht um das neueste Buch, das Reformvorschläge für diese angesehene Institution macht. Es ist ein Buch, das uns direkt die Mittelmäßigkeit des Schulprogramms zeigt, indem es uns in die Schule eintauchen lässt. „Ich liebe diese Fernsehsendung, die ‚Strip Tease‘ heißt“, erklärt Olivier Saby: „Es sind Lebensabschnitte ohne jegliche Kommentare. Der Zuschauer entscheidet selbst. Mein Buch ist ein bisschen so.“

Die Fixierung auf die Rangliste

Viele Dinge in diesem Buch hinterlassen einen eiskalten Eindruck. Man versteht schnell, dass es sich um eine Schule handelt, die 80 brillante junge Leute durch harte Prüfungen auswählt, um sie dann mit einem erbärmlichen Lehrplan zu konfrontieren. Saby spricht von einem „abyssalen Leerraum des Unterrichts“. Ein Leerraum, den sie nicht erwähnen, weil es ihre Abschlussrangliste beeinträchtigen könnte. Die Fixierung auf diese heilige Rangliste, die eine Karriere fürs Leben bestimmen kann und die mehrere Regierungen vergeblich versucht haben zu beseitigen, prägt den Lehrplan und das Wesen der Absolventen. Es ist ein ständiges Gesprächsthema unter den Schülern und ehemaligen Schülern. Als Saby im Praktikum in der französischen Botschaft in Beirut ankommt, fragt der zweite Mann der Botschaft, ein ehemaliger ENA-Absolvent, sofort nach dem Ziel der Rangliste. Und der ENA-Absolvent nennt sofort seine eigene Rangliste, als wäre es seine Visitenkarte. Gleiches passiert mit dem Botschafter. Saby erwartet, dass man ihn nach dem Grund seines Wahl des Libanons fragt. Stattdessen lautet die erste Frage des Exzellenz: „Ist die Rangliste noch immer in Kraft an der ENA?“ Der Botschafter ist ENA-Absolvent (er gibt sofort seine Rangliste an), aber auch Sohn und Bruder von ENA-Absolventen. Er hat keine Ahnung, welchen Job er diesem Praktikanten übertragen wird, der zwei Wochen auf Anweisungen wartet.

Der Verzicht auf Initiative und Innovation

Saby erzählt von der schrecklichen Prüfung „Thème d’observation“, die acht Stunden dauert, bei der man eingeschlossen ist, ohne sich bewegen zu können und ohne Dokumente. Die Prüfung befasst sich mit der ländlichen Entwicklung und ihrer Rolle in der europäischen Maschinerie.

Dieses Thema ist uns genauso fremd wie einer Landgans. Aber das ist nicht schlimm, wichtig ist nur, dass wir eine Resolution schreiben können, wobei wir bewertet werden, wie gut wir vorhandene Texte nachahmen und ihre Formulierungen nachsingen. Die Fehler wäre, kreativ zu sein. Die Strafe wäre sofort.“

In diesem Sinne folgen sie dem Rat ihres Betreuers, wenn sie gute Noten haben wollen: Lernen Sie auswendig die Regeln, Richtlinien, Entscheidungen der Europäischen Kommission und die Stellungnahmen des Europäischen Parlaments. „Um die Prüfung zu bestehen, muss man nicht nachdenken: Sie müssen das Format kennen und es mit den richtigen Schlüsselwörtern füllen.“

Jedes Mal, wenn Saby, allein oder mit ein paar Kollegen, versucht zu fragen, ob man nicht etwas verbessern könnte, erhält er eine Antwort wie: „Warum verändern, es hat sich immer so gehalten.“ Es gibt keinen klareren Zusammenfassung des Konservatismus und der Passivität. Ist es gut, diese Philosophie in so hohem Maße diesen zukünftigen Eliten zu vermitteln?

„Man muss seine Rücken schützen“

Radikaler ist: „Keine Initiativen, das könnte uns schaden!“ Der Autor erzählt von seinem Praktikum bei der Stadtgemeinschaft von Brest, mit interessanten Aufgaben, die ihm den Veracht des Staates für die lokalen Gemeinden zeigen. Soll er dem Leiter des Praktikums, der mit großem Aufwand zur Inspektion kommt und als „Der Revizor“ bezeichnet wird, darauf hinweisen? Saby hat gelernt, sich selbst zu zensieren: Man darf nicht vergessen, dass der Inspektor, der am Ende des Praktikums meine Bewertung abgibt, vielleicht morgen in eine Präfektur oder ein Ministerium berufen wird. Es ist das Problem des geschlossenen Kreises. Der Praktikumsinspektor wird morgen Präfekt oder Chef des Ministeriums sein... Wer weiß. Man muss seine Rücken schützen, niemals den Regeln entgegenstehen, die die Karrieren unserer Richter und Kollegen ermöglicht haben, mit dem Strom schwimmen und sich mitreißen lassen.

Beim Lesen dieser Geschichten über Unterwerfung und Resignation denkt man plötzlich an einen anderen faszinierenden Bericht, „Die seltsame Niederlage“, ein Schlüsselbuch, das kurz nach der Niederlage von 1940 von dem Historiker Marc Bloch geschrieben wurde. Dort finden sich Beobachtungen, die fast wörtlich mit den Analysen von Saby übereinstimmen.

Bloch, der im Alter von 54 Jahren verlangte, als Reservist mobilisiert zu werden (und später von den Nazis erschossen wurde), versucht zu verstehen, wie Frankreich während 8 Jahren den Hitler-Unterdrücker nicht erkannte und auf dem Schlachtfeld eine gewaltige Niederlage erlitt. Er wirft den „Rückzug der Eliten, kalt und konventionell“ vor, der später unzählige Debatten auslöste. Er kritisiert besonders die Unterwerfung der Offiziere, die auf der Front nicht wagten, ihre Unzufriedenheit zu äußern:

Es war aus Angst vor Konsequenzen und aus diesem Bedürfnis nach Diplomatie, das bei Männern, die auf Karriere aus waren, zur zweiten Natur wird, [und auch] aus Angst, einen Mächtigen von heute oder morgen zu verärgern.

Saby wollte mehrmals, allein oder mit Kollegen, Initiativen ergreifen, um sich über die Kurse zu beschweren. Wie an dem Tag, an dem ein Fall über das Krankenhaus von einem Vertreter des Quai d'Orsay behandelt wurde, der nicht viel über das Gesundheitsproblem wusste und den Fall wie wir entdeckte. Jedes Mal wurde er von anderen Schülern abgehalten mit der Begründung:

Du bist wahnsinnig, das wird für immer in deinem Aktenordner stehen, es könnte dich später daran hindern, bestimmte Posten zu bekommen

Marc Bloch, in seinem Kapitel über den Unterricht in Frankreich, bedauert:

Die Angst vor jeder Initiative, sowohl bei den Lehrern als auch bei den Schülern, die Verneinung jeder freien Neugier, der Kult der Rangliste (Bloch sagt „Erfolg“) anstelle des Wissensdurstes.

„Ihr werdet verbrannt“

Zurück zur ENA: Bei einer Übung möchte Saby mit zwei Kollegen eine schriftliche Innovation vorschlagen: Die drei großen Verwaltungsschulen (ENA, lokale Verwaltung, Krankenhausverwaltung) in eine einzige zu vereinen. Die Schüler würden ihre Spezialisierung während des Studiums wählen, aber es wäre ein gemeinsamer Wertekern, bevor sie sich entscheiden. Kollegen überreden ihn, diesen Vorschlag nicht zu veröffentlichen: „Dieser Artikel könnte sich gegen dich wenden. Sie werden ihn in deinen Aktenordner aufnehmen und ihn dir während deiner gesamten Karriere begleiten.“

Amüsant ist, dass Saby es nicht schafft, die Promotion „Ubu Roi“ zu benennen. Da die Schüler für „Promotion Badinter“ stimmen. Bei der Fotosession der Promotion in Straßburg, S...